Aziz Akhannouch met en avant les réformes engagées pour revaloriser les métiers de l’enseignement

Lundi 08 Juin 2026 - 16:50

Le Chef du gouvernement, Aziz Akhannouch, a affirmé que la revalorisation des métiers de l’enseignement constitue l’un des piliers majeurs de la réforme du système éducatif marocain. Intervenant lundi lors de la séance mensuelle des questions adressées au Chef du gouvernement à la Chambre des représentants, il a défendu les mesures engagées par l’Exécutif pour améliorer la situation professionnelle et sociale des enseignants.

Le responsable gouvernemental a insisté sur le rôle central des femmes et des hommes de l’éducation dans la réussite de la transformation de l’école publique, estimant que la qualité du système éducatif demeure étroitement liée aux conditions de travail et à la stabilité des personnels pédagogiques.

Une hausse importante des recrutements dans l’éducation

Selon Aziz Akhannouch, la période comprise entre 2021 et 2025 a été marquée par la création de 109.000 postes budgétaires dans les secteurs de l’éducation nationale et du préscolaire.

Près de 99.000 de ces postes ont été destinés aux cadres de l’enseignement afin de renforcer l’offre éducative et d’améliorer l’encadrement pédagogique dans les établissements scolaires.

Le Chef du gouvernement a présenté cette dynamique comme une réponse aux besoins croissants du système éducatif marocain et aux enjeux liés à la qualité des apprentissages.

Le dossier des enseignants contractuels au cœur des réformes

Parmi les principaux chantiers évoqués figure la régularisation du dossier des enseignants contractuels.

Aziz Akhannouch a indiqué que plus de 115.000 enseignants ont bénéficié d’une régularisation de leur situation administrative depuis 2016, dans le cadre d’un processus présenté comme une étape importante vers la consolidation de la stabilité professionnelle dans le secteur éducatif.

Le coût financier global de cette opération dépasserait 2,4 milliards de dirhams.

Des mesures salariales et des promotions professionnelles

Le Chef du gouvernement a également rappelé la mise en place d’une augmentation générale des salaires de 1.500 dirhams au profit des personnels de l’éducation, pour une enveloppe globale avoisinant les 5 milliards de dirhams.

Des indemnités complémentaires ont également été accordées à environ 110.000 fonctionnaires du secteur dans le cadre des mesures visant à renforcer l’attractivité du métier d’enseignant.

Sur le volet des promotions, Aziz Akhannouch a souligné que 22.000 enseignants ont été promus à l’échelle hors grade, qualifiant cette opération de mesure sans précédent dans le secteur.

Plus de 12.000 enseignants ont également bénéficié des promotions au choix au titre de l’année 2022.

Une augmentation significative de la masse salariale

Le Chef du gouvernement a affirmé que la masse salariale du secteur de l’éducation est passée d’environ 48 milliards de dirhams en 2021 à près de 78 milliards de dirhams en 2026.

Cette évolution reflète, selon lui, l’importance accordée à l’investissement dans le capital humain au sein du système éducatif national.

La formation des enseignants comme levier stratégique

Aziz Akhannouch a également mis l’accent sur le développement de la licence en éducation, désormais présentée comme un outil structurant dans la formation des futurs enseignants.

Selon les données évoquées lors de son intervention, les diplômés de cette filière enregistreraient des taux de réussite plus élevés dans les concours d’accès aux métiers de l’enseignement.

Le gouvernement considère ainsi la formation pédagogique comme un levier essentiel pour améliorer durablement la qualité de l’école publique.

Une réforme inscrite dans le dialogue social

Le Chef du gouvernement a enfin souligné que ces différentes mesures sont le résultat du dialogue engagé avec les centrales syndicales depuis 2022.

Cette approche aurait contribué, selon l’Exécutif, à renforcer le climat social au sein du secteur éducatif et à soutenir la mise en œuvre des réformes engagées dans le système de l’éducation nationale.