DigiSchool : Le Maroc accélère sa transformation numérique éducative

Hier 14:42

Le programme DigiSchool confirme en 2025 son rôle structurant dans la modernisation du système éducatif marocain. Porté par le Ministère de l’Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports en partenariat avec Huawei Maroc, le dispositif franchit une nouvelle étape dans son déploiement national, avec un impact élargi sur les enseignants et les élèves, notamment en milieu rural.

Après une première phase de lancement en 2024, l’année 2025 marque un changement d’échelle. Le programme s’est consolidé autour d’un modèle progressif visant à intégrer durablement les outils numériques dans les pratiques pédagogiques.

Une montée en puissance nationale

DigiSchool repose sur la création d’une communauté éducative engagée dans l’innovation numérique. En 2025, le programme a intensifié ses actions à travers des formations ciblées destinées aux enseignants, complétées par des sessions pratiques pour les élèves.

Cette dynamique a permis d’étendre l’initiative à l’ensemble des 12 Académies Régionales de l’Éducation et de la Formation. Au total, 48 nouvelles écoles ont intégré le programme, 502 enseignants ont été formés et 3 171 élèves ont bénéficié directement des modules proposés.

Une architecture en quatre phases

Le déploiement de DigiSchool s’articule autour de quatre étapes structurantes, conçues pour garantir une appropriation progressive et durable des technologies éducatives.

Formation et constitution d’un réseau d’ambassadeurs

La première phase a permis de renforcer un noyau d’enseignants référents, chargés de diffuser les compétences acquises au sein de leurs établissements. Chaque enseignant formé a assuré la transmission des savoirs à une dizaine de collègues et animé des clubs DigiSchool dédiés à l’innovation pédagogique.

Parallèlement, des établissements ont désigné des équipes composées d’enseignants et d’élèves pour participer activement au programme. Ces derniers ont bénéficié de formations intensives, combinant théorie et pratique.

Accompagnement et consolidation des pratiques

La deuxième phase a mis l’accent sur le suivi pédagogique. Des sessions de formation continue ont permis d’accompagner les enseignants dans l’intégration des outils numériques dans leur quotidien professionnel. L’objectif : transformer les compétences acquises en pratiques pédagogiques durables.

Foires locales et hackathons régionaux

La troisième phase a donné une dimension compétitive et collaborative au programme. Cent foires locales ont été organisées dans les établissements participants afin d’identifier les projets les plus aboutis. Elles ont débouché sur 12 hackathons régionaux, réunissant 120 enseignants et 348 élèves.

Ces événements ont généré un effet d’entraînement significatif, avec un impact indirect sur plus de 38 000 élèves et 2 000 enseignants à l’échelle nationale. Les projets présentés ont illustré la capacité des jeunes à mobiliser les outils numériques pour répondre à des problématiques concrètes.

Bootcamp national et valorisation des talents

Point d’orgue du programme, un bootcamp national s’est tenu du 14 au 16 février 2026. Les 12 équipes régionales finalistes y ont défendu leurs projets devant un jury d’experts. Trois équipes ont été distinguées lors d’une cérémonie de clôture, marquant l’aboutissement d’un cycle complet d’apprentissage et d’expérimentation.

Un partenariat public-privé structurant

Le succès de DigiSchool repose sur une coopération étroite entre l’institution publique et le secteur privé. Huawei Maroc apporte son expertise technologique et contribue à renforcer les compétences numériques des enseignants et des élèves.

Pour les responsables du programme, cette synergie constitue un levier stratégique pour accélérer l’inclusion numérique et réduire les écarts entre établissements urbains et ruraux.

Vers un écosystème éducatif innovant

Grâce à son approche progressive et territorialisée, DigiSchool s’affirme comme un catalyseur de transformation éducative. Au-delà des chiffres, le programme contribue à structurer un écosystème d’innovation où enseignants et élèves deviennent acteurs de la transition numérique.

En consolidant les compétences digitales et en favorisant la créativité, le Maroc pose ainsi les jalons d’une école plus moderne et mieux préparée aux défis technologiques contemporains.