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Fquih Ben Salah : Cap sur l’école numérique rurale

Jeudi 05 - 10:42

Par: Naji khaoula

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Une nouvelle étape vient d’être franchie dans la modernisation de l’enseignement en milieu rural au Maroc. Ce mercredi à Fquih Ben Salah, une convention de partenariat a été signée entre le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports et la Fondation Al Mada, marquant le lancement officiel du deuxième lot du projet ambitieux “Classes Connectées Dir iddik”.

Par cet accord, paraphé par le ministre Mohamed Saâd Berrada et le président de la Fondation Al Mada, Hassan Ouriagli, les deux parties réaffirment leur volonté commune de faire du numérique un pilier fondamental de l’éducation nationale. L’objectif est clair : équiper les écoles rurales marocaines des outils technologiques nécessaires pour offrir une éducation moderne, équitable et tournée vers l’avenir.

La cérémonie a réuni plusieurs acteurs majeurs, dont les présidents-directeurs généraux d'inwi et de Managem, partenaires de longue date de cette initiative à vocation sociale. Ensemble, ils ont visité l’école Ouled Abdoun à Fquih Ben Salah, l’un des établissements bénéficiaires de cette nouvelle phase du projet.

Le second lot du programme vise à équiper plus de 100 écoles primaires situées dans des zones rurales, dans les 12 régions du Royaume, et à toucher plus de 30 000 élèves d’ici 2026. Au-delà de la mise à disposition de matériel informatique et de la connectivité, le projet prévoit également un important volet de formation. Les enseignants bénéficieront d’ateliers en programmation, robotique et intelligence artificielle, notamment via le programme « Caravane Coding pour tous », tandis que les élèves auront accès à des sessions sur l’économie, l’entrepreneuriat ou encore la gestion budgétaire grâce à la contribution de l’association Injaz Al Maghrib.

Lors de son intervention, Hassan Ouriagli a mis en avant l’impact de cette initiative collective, fruit d’une synergie entre acteurs publics et privés. Il a souligné l'importance de garantir à tous les enfants, quelle que soit leur localisation, l’accès aux compétences numériques de demain. “Le numérique redéfinit aujourd’hui les modalités d’apprentissage. Il est essentiel de ne laisser aucun élève de côté”, a-t-il déclaré.

De son côté, le ministre Mohamed Saâd Berrada a rappelé les résultats encourageants du premier lot, lancé en mars 2024. Celui-ci avait permis d’équiper 30 établissements dans six régions et de bénéficier à plus de 12 200 élèves. Forts de ce succès, les partenaires visent désormais une extension nationale.

Le ministre a également insisté sur l’enjeu d’équité territoriale que représente ce projet. “Le numérique n’est pas un luxe, c’est une nécessité éducative. Il permet de réduire les inégalités d’apprentissage et d’ouvrir les écoles rurales à des opportunités jusque-là inaccessibles”, a-t-il affirmé.

À terme, les écoles intégrées au programme “Classes Connectées” seront également incluses dans la réforme des « écoles pionnières », déjà engagée depuis 2023, qui met l’accent sur l’amélioration des apprentissages en langues et en mathématiques.

En définitive, cette initiative illustre parfaitement la capacité du partenariat public-privé à répondre à des enjeux cruciaux pour le développement du pays. En dotant les écoles rurales de moyens technologiques et pédagogiques à la hauteur des défis contemporains, le Maroc pose les jalons d’une éducation plus inclusive, plus moderne et plus ambitieuse.

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