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Système éducatif marocain : la FNAPEM appelle à des réformes urgentes et structurelles
La Fédération nationale des associations de parents d’élèves du Maroc (FNAPEM) tire une nouvelle fois la sonnette d’alarme sur les dysfonctionnements persistants du système éducatif national. À travers un communiqué officiel, la Fédération appelle à des réformes fermes, structurelles et immédiates, portant notamment sur la violence en milieu scolaire, l’enseignement préscolaire et la marchandisation des préparations aux concours post-baccalauréat.
Préscolaire : la FNAPEM dénonce l’ingérence associative
Considérant le préscolaire comme un maillon essentiel du parcours éducatif, la FNAPEM appelle à rompre définitivement avec le système actuel de recrutement, dans lequel les associations jouent un rôle d’intermédiaire. Elle insiste sur la responsabilité directe du ministère de l’Éducation nationale dans la gestion de ce niveau d’enseignement, afin de garantir une meilleure stabilité des éducateurs et d’améliorer la qualité des services offerts aux enfants.
Violence scolaire : tolérance zéro et sanctions renforcées
Face à la recrudescence des actes de violence dans les établissements scolaires, la Fédération adopte une position ferme. Elle demande un durcissement des sanctions à l’encontre des auteurs, quelle que soit leur origine – élèves, enseignants ou autres intervenants. La FNAPEM recommande une approche intégrée mêlant accompagnement psychologique, sensibilisation via des conférences régionales, et mobilisation des clubs éducatifs et mécanismes de la vie scolaire. Une collaboration étroite avec les autorités administratives et sécuritaires est également préconisée afin d’assurer un climat scolaire apaisé.
Concours post-bac : la dérive commerciale des préparations privées dénoncée
À l’issue des examens du baccalauréat, une vague de publicités pour des préparations payantes aux concours d’accès aux grandes écoles a envahi les réseaux sociaux. La FNAPEM s’insurge contre les prix jugés excessifs pratiqués par certains centres privés, les accusant de profiter des ambitions légitimes des élèves et du désarroi des familles. Elle rappelle l’existence de plateformes gratuites et efficaces, appelant les pouvoirs publics à favoriser l’égalité des chances.
Dans la même veine, la Fédération propose la création d’une plateforme numérique nationale, gérée en coordination entre les ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur. Cette plateforme permettrait une affectation des étudiants basée exclusivement sur le mérite et les choix formulés, en exploitant les données déjà disponibles sur le système Massar.
Intelligence artificielle : une opportunité à encadrer
Autre priorité soulevée : l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’éducation. La FNAPEM encourage une formation continue du personnel pédagogique et administratif pour un usage responsable et sécurisé de l’IA. Elle invite à s’appuyer sur les recommandations issues de la Conférence de Paris de février 2025, en veillant à préserver l’identité nationale et les valeurs religieuses marocaines.
Rentrée 2025/2026 : pour une planification anticipée
En prévision de la prochaine rentrée scolaire, la Fédération recommande de lancer les opérations d’inscription et d’orientation dès la publication des résultats définitifs. Elle insiste également sur l’importance d’adopter des grilles horaires claires et structurées, incluant le soutien scolaire et les activités éducatives comme des éléments à part entière du cursus hebdomadaire.
À travers cet appel, la FNAPEM réaffirme son engagement en faveur d’un système éducatif plus équitable, efficace et respectueux des droits des élèves et de leurs familles. Son plaidoyer met en lumière des attentes fortes, dans un contexte où les réformes semblent plus que jamais nécessaires.
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