- 20:41 Ford injecte 4,4 milliards d’euros pour redresser sa filiale allemande
- 20:31David Beckham choisit Marrakech pour mettre en lumière sa nouvelle collection de lunettes
- 19:37Le private equity : un moteur de croissance pour l’entrepreneuriat au Maroc
- 18:36Les Inqualifiables : une tournée humoristique exceptionnelle à travers le royaume
- 18:19Afriquia Gaz : Une année 2024 couronnée de succès avec une hausse significative des résultats
- 17:47Climat : L'Italie face à la menace des catastrophes climatiques
- 17:32 Luis Enrique : Une inspiration du Maroc-Espagne au Mondial 2022 pour dominer Liverpool en Ligue des champions
- 17:20Le Maroc en route pour devenir un acteur clé de l'Internet par satellite en Afrique
- 17:03L’Arabie Saoudite mise sur l’intelligence artificielle pour la gestion des foules à la Mosquée Al Haram
Suivez-nous sur Facebook
Les disparités, un défi pour le système éducatif
Le ministre de l’Éducation nationale, de la formation professionnelle, de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, Saaid Amzazi, a présenté, lundi, les différentes réformes du système éducatif marocain, lors du World Education Forum 2020 qui se tient dans la capitale britannique.
S’exprimant lors d’une session plénière sous le thème : “Long-term solutions – Tackling learning poverty” devant plus de 1300 experts et professionnels de l’éducation, en provenance d’une centaine de pays, M. Amzazi a présenté les différentes réformes du système éducatif dans lesquelles s’est engagé le Maroc, depuis 1999 avec l’adoption de la Charte nationale d’éducation et de formation, jusqu’à l’adoption de la Loi-cadre 51.17 relative au système de l’éducation, de l’enseignement, de la formation et de la recherche scientifique, en passant par la Vision stratégique 2015-2030 de la réforme.
Ces réformes entendent toutes instaurer un pacte national consensuel autour d’une école nouvelle, basée sur l’équité et l’égalité des chances, la qualité pour tous et la promotion de l’individu et de la société, tout en favorisant l’employabilité des jeunes lauréats de l’école marocaine, a expliqué le ministre, actuellement en visite au Royaume-Uni à la tête d’une importante délégation marocaine.
« Suite aux progrès réalisés en matière d’accès universel à l’éducation, ce sont désormais les disparités en matière d’enseignement ainsi que l’amélioration de la qualité des apprentissages qui constituent la priorité majeure pour le système éducatif marocain », a-t-il précisé.
L’intervention de M. Amzazi a été également l’occasion de présenter les piliers des multiples chantiers amorcés dans ce sens et les objectifs escomptés à cet effet et ce, au regard du rôle central que joue l’éducation dans le développement socio-économique, dans l’enrichissement du capital humain et dans la réalisation des Objectifs du Développement Durable.
A pris part également à cette session le ministre délégué chargé de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, Driss Ouaouicha, outre la Directrice de l’Institut des Statistiques de l’UNESCO, Silvia Montoya, le Directeur Général du Pôle d’expertise en Éducation à la Banque Mondiale, Jaime Saavedra, et la Directrice des Réformes éducatives à Cambridge University Press, Jane Mann.
Organisé du 19 au 22 janvier sous le thème « One generation – What does it take to transform education? », le World Education Forum réunit tous les ans les décideurs politiques, sociaux et économiques pour débattre, à travers des panels, des workshops et des séminaires, des questions liées à la formation et du futur de l’éducation.
L’édition de cette année connaît la participation de 124 ministres de l’éducation, issus de 95 pays.
Source : MAP
Commentaires (0)