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Concours d’enseignement : le plafond d’âge relevé à 35 ans
Le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports a annoncé l’ouverture des candidatures pour les concours d’accès au cycle de qualification des cadres enseignants dans les Centres régionaux des métiers de l’éducation et de la formation (CRMEF). Fait marquant cette année : l’âge maximal de participation passe de 30 à 35 ans, une mesure attendue par de nombreux candidats.
Selon le ministère, les concours concernent 19 000 postes répartis selon les spécialités définies par les besoins régionaux. Les épreuves se tiendront le samedi 22 novembre prochain.
Des conditions d’accès précises
Les candidats doivent être de nationalité marocaine, jouir de leurs droits civiques, et ne pas avoir fait l’objet de condamnations à une peine privative de liberté. Ils doivent également remplir les conditions d’aptitude physique nécessaires à l’exercice du métier d’enseignant et ne pas être liés à un autre employeur.
L’âge maximal fixé à 35 ans à la date du concours marque un assouplissement par rapport à la limite précédente de 30 ans. Cette décision répond à plusieurs revendications parlementaires et associatives qui plaidaient pour une ouverture plus large du recrutement aux jeunes diplômés en quête d’insertion professionnelle.
Diplômes exigés et procédure de sélection
Les concours sont ouverts aux titulaires de licences ou diplômes en sciences de l’éducation, de parcours universitaires équivalents, ainsi qu’aux détenteurs d’une licence fondamentale ou professionnelle reconnue. Les diplômes doivent être conformes au décret n°2.12.90 du 30 avril 2012, fixant les qualifications exigées pour l’accès aux différents grades de la fonction publique.
Avant l’épreuve écrite, une présélection sur dossier sera effectuée afin de retenir les candidatures répondant aux critères fixés par le ministère.
Un signal d’ouverture
En relevant la limite d’âge, le ministère souhaite élargir le vivier de candidats et offrir de nouvelles perspectives à une génération de jeunes diplômés souvent confrontés à la rareté des opportunités dans le secteur public. Cette mesure s’inscrit dans une dynamique plus large de réforme du système éducatif marocain, visant à renforcer la qualité de l’enseignement et à répondre aux besoins croissants en encadrement dans les établissements scolaires.
