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Écoles : surveillance accrue durant les heures creuses
Le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports a publié une circulaire destinée aux académies régionales et aux directions provinciales afin d’encadrer la présence des élèves durant la pause de midi et les périodes creuses. Cette mesure vise à éviter que de nombreux élèves, parfois issus de milieux défavorisés ou résidant loin de leur établissement, ne soient livrés à eux-mêmes en dehors de l’enceinte scolaire, notamment entre midi et 14 heures.
Dans sa note, le secrétaire général par intérim du ministère souligne que « certains élèves sont contraints de passer ces périodes en dehors de l’établissement, les exposant à des risques pouvant affecter leur sécurité, leur discipline et leurs résultats scolaires ». Garantir leur présence encadrée à l’intérieur des écoles est donc considéré comme une priorité pour créer un environnement favorable à l’apprentissage et à l’épanouissement.
Pour y parvenir, les académies régionales sont appelées à aménager des espaces d’accueil adaptés salles polyvalentes, bibliothèques ou locaux aménagés où les élèves pourront rester en sécurité. Ces espaces devront être animés par des activités éducatives, culturelles ou sportives, permettant de maintenir l’intérêt et la motivation des apprenants.
La circulaire met également l’accent sur l’importance d’une surveillance pédagogique continue. Les équipes éducatives auront pour mission de veiller non seulement à la sécurité physique des élèves, mais aussi à leur bien-être psychologique, en renforçant leur sentiment d’appartenance et en prévenant tout comportement indésirable.
Cette initiative s’inscrit dans le cadre de la stratégie du ministère visant à réduire le décrochage scolaire et à améliorer la qualité de l’environnement éducatif. Elle ambitionne de transformer l’école en un espace de vie sûr, accueillant et stimulant, notamment pour les élèves des zones rurales ou défavorisées.
Pour assurer la réussite de cette démarche, le ministère appelle à une coopération étroite avec les collectivités territoriales, les associations de parents d’élèves ainsi que les acteurs de la société civile, afin de mobiliser les ressources nécessaires et garantir un suivi efficace.
