-
11:29
-
11:28
-
11:07
-
11:00
-
10:54
-
10:45
-
10:40
-
10:30
-
10:16
-
10:07
-
10:00
-
09:45
-
09:43
-
09:37
-
09:21
-
09:14
-
09:00
-
08:45
-
08:39
-
08:30
-
08:00
-
07:15
-
06:53
-
06:47
Suivez-nous sur Facebook
École polytechnique de Paris : 24 lauréats marocains intègrent la prestigieuse promotion 2025
L’École polytechnique de Paris, fleuron de l’enseignement supérieur scientifique français, accueillera à la rentrée de septembre 2025 pas moins de 24 étudiants marocains au sein de sa nouvelle promotion. Ces brillants lauréats ont franchi avec succès les étapes exigeantes du concours destiné aux élèves issus des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE).
Sur un total de 56 candidats marocains déclarés admissibles à l’issue des épreuves écrites du concours 2025 du Cycle Ingénieur polytechnicien, 24 ont su confirmer leur excellence lors des oraux. Une performance remarquable qui illustre, une fois encore, le niveau élevé de préparation et de rigueur des élèves marocains dans les disciplines scientifiques.
En intégrant l’École polytechnique – plus communément appelée “l’X” –, ces étudiants bénéficieront d’une formation pluridisciplinaire d’exception, combinant enseignement scientifique de haut niveau, formation humaine et dimension militaire, propres à cette institution fondée en 1794.
Cette réussite marocaine ne surprend guère : les liens entre l’École polytechnique et le Maroc sont solides et anciens. L’Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P), partenaire stratégique de l’établissement français, joue un rôle clé dans le renforcement de cette coopération. Les deux institutions ont d’ailleurs conclu plusieurs accords visant à encourager des projets communs en recherche, entrepreneuriat et formation académique.
Ce succès confirme non seulement le rayonnement international de l’enseignement supérieur marocain dans le domaine scientifique, mais aussi l’attractivité persistante des grandes écoles françaises auprès des jeunes talents marocains. Une dynamique prometteuse pour le développement d’un vivier de compétences à la croisée de deux cultures académiques d’excellence.